向[读书狼]之流解释一个关于马克思的幼儿园级别问题！

[读书狼]竟然专门发了一个帖子“[唐粉]不要回避问题，请你说说马克思“价值”的量纲是什么？“劳动”的量纲又是什么？”来问一个关于马克思的幼儿园级别。所谓幼儿园级别，并不是说这些人都是幼儿园，只是比喻这个问题是关于马克思的问题里最常识的，本不应该有任何疑问，而现在，这些反马克思的人竟然都不清楚，也从一个侧面证明，这些反马克思的人根本就没读懂马克思！

马克思“价值”的量纲就是货币的量纲，我们通常所说的人民币的元，美元的元都属于货币的单位，而量纲是比单位更基础的东西。像厘米、毫米都是长度单位，但都属于长度的量纲，一般用L表示。而人民币的元，美元的元这些具体的货币单位都属于货币的量纲，而马克思“价值”的量纲就是货币量纲。

有些连量纲概念都搞不懂的人可能会问：劳动的量纲是什么？这种人根本就不知道量纲是什么意思。就像问：“太阳的量纲是什么”这种人基本可以肯定没学过物理。量纲是和测量相关的，例如对于太阳，如果我们站在时间角度考察，太阳寿命的量纲就是时间的量纲，而站在大小的角度，太阳体积的量纲就是长度量纲的立方。从这就知道问“太阳的量纲是什么”的，只是表明他根本不懂量纲！同样，问“劳动的量纲是什么？”也一样，但站在价值测量的角度，劳动力商品的价值的量纲同样是货币量纲。

交换价值的比例关系是商品的交换中在货币量纲这相同的基础上形成的，没有价值这货币量纲的相同基础，是不存在商品交换的可能。其实这些都是理解马克思的最基本概念，但这里必须要注意，货币量纲是货币范畴的历史形成运动的一个结果，不是一个先验的概念。从商品范畴到货币范畴再到资本范畴的运动，构成了资本主义的发展历史。

总之，奉劝那些反马克思的人，马克思不是不可以反，特别在学术领域，完全可以公开研究，但前提是一定要先理解马克思，先把马克思的真正想法搞清楚，连马克思说什么都不知道，就反马克思，不觉得太不严肃了吗？